推广 热搜: 各学科学习方法  学习方法  作文  学科学习方法  励志  初中学习方法  创业指南  学习啦——方法网  小学学习方法  学习啦——考试网 

八年级下册月考试题附答案

   日期:2020-07-14     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:378    评论:0    
核心提示:一、基础常识积累(18分)(本题共6小题,每小题3分,请将答案写在下面答题框内。)1.下列词汇中加点字注音全部正确的一项是(

一、基础常识积累(18分)(本题共6小题,每小题3分,请将答案写在下面答题框内。)
1.下列词汇中加点字注音全部正确的一项是( )
A.粗鄙(bǐ)烂漫(màn)犀利(xì)绽开(zhàn)
B.绯红(fěi)粗劣(liè)黝黑(yǒu)解剖(pōu)
C.弥补(mí)甲胄(zhòu)磨蹭(cèng)粗糙(cāo)
D.诘问(jié)匿名(nì)禁锢(gù)畸形(qí)
2.下列成语中没有错别字的一项是( )
A.器宇轩昂 肖声匿迹 B.成群结队 文质彬彬
C.城惶城恐 粗制滥造 D.暗然失色 美不胜收
3、下列各句成语采用不恰当的是( )
A、议论文当然要以议论为主,假如叙述过于具体、细致就会喧宾夺主。
B、大家都要正视我们的缺点,假如有了问题就讳莫如深,觉得家丑不可外扬,最后往往事与愿违。
C、十年前,大家在大学同窗共读,十年后又萍水相逢于沙漠深处。
D、这次活动没有组织好,他已经很难过,大家不要对他求全责备了。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.为了预防这种类型事故不再发生,大家需要采取有效手段。
B.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C.课堂上,老师向大家提出了“独立考虑,积极合作”的需要。
D.通过收看专题片,使大家认识到人类要与动物和谐共处。
5、下列说法有误的一项是( )
A、“星期五”是英国作家笛福的小说《鲁宾逊漂流记》中的人物。
B、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。
C、“宴桃园豪杰三结义”为古典名著《三国演义》的第一回。
D、小说《悲惨世界》是俄国文学家列夫.托尔斯泰的作品。
6.判断下列各句所用修辞办法完全正确的一项 ( )
(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
(2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
(3)在没有受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测
仪,无从知道海港已经很临近。
4)大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏
着利爪哩!
A.比喻 引用 排比 拟人B.拟人 反语 排比 比喻
C.比喻 反语 比喻 拟人D.比喻 反语 排比 反语
二.名句积累(7分)
7,春季是最惹人情思的季节,古往今来许多文人墨客留下了很多咏春的诗篇,请写出两句咏春的名句 。
8,海内存知己, 。
9,前不见古人,后不见来者 。
10行到水穷处, 。
11俱怀逸兴壮思飞, 。
12学而不思则罔, 。
13会当凌绝顶, 。
三.综合性学习(7分)
母爱是最无私的感情,它如春季的甘霖,悄无声息的洒落在自己的心田,温馨的滋润着大家生命的幼苗。下面请用自己的实质行动来感谢妈妈的爱吧!

14.请写出一首你最熟知的歌颂妈妈的歌曲名和一两句歌词,并加以品析。(4分)

15.请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢妈妈的话。(3分)
四、语文综合运用(7分)
16、几个不一样身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨,都从我们的角度去理解。(2分)
足球运动员说:“最宝贵的东西是激动人心的进球。”
商人说:“最宝贵的东西是源源持续的收益。”
画家说:“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”
面对此,孩子和病人会如何说?请你代他们回答。
孩子说:_________________ ______________________。
病人说:________________________________________。
17、诗歌赏析(5分)
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
(1)诗的一、二两句,写出了山村什么样的特征?(2分)
(2)古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪儿。(3分)
五.阅读理解(20分)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是我们的能力了;也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的大家,他们也何尝不酒醉似的喝彩,--呜呼,没办法可想!但在那时那地,我的建议却变化了。
18, 概括本文段的主要内容 。(2分)
19. 文中添加划线的句子运用了什么表达方法,表达了作者什么样的思想感情?(3分)
20. “这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。”为何“我”听得刺耳?(3分)
21.文中加点的“他们”分别指什么?(2分)
_________________________________________________________
22.文段中写到了哪几种中国人?讲堂里的“我”与他们有哪些不一样?文中“呜呼,没办法可想”的感慨,表现“我”什么样的思想认识?(4分)
________________________________________________________ _
23.“但在那时那地,我的建议却变化了”中的“那时那地”指_________________,
“我的建议却变化了”指____________________,变化的理由是________________________________。(6分)
六 阅读下面的文言文,(15分)
浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握,近拇之指皆为之痛,肢体心膂无不病者。惧而谋诸医,医视之,惊曰:“此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身。然始发之时,终日可愈;三日,越旬可愈;今疾且成,已非三月不可以瘳。终日而愈,艾可治也;越旬而愈,药可治也;至于既成,甚将延乎肝膈,否亦将为一臂之忧。非有以御其内,其势不止;非有以治其外,疾未易为之。”君从其言,日服汤剂,而傅以善药,果至二月而后瘳,三月而神色始复。
余因是思之:天下之事,常发于至微,而终为大患;始以为不足治,而终至于不可为。当其易也,惜旦夕之力,忽之而不顾;及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣。 (方孝儒《指喻》)
24,下列句子中加点的词汇讲解错误的两项是( )(3分)
A.惧而谋诸医(谋划) B.甚将延乎肝膈(蔓延)
C.疾未易为之(变换) D.积岁月,疲思虑,而仅克之(消除)
25,下列句子中加点的词意思相同的两项是( )(3分)
A.日服汤剂,而傅以善药 徐以杓酌油沥之
B.不速治,且能伤身 北山愚公者,年且九十
C虽病在指,其实一身病也 虽人有百手,首有百指
D.终日而愈,艾可治也 彼三晋之兵,素悍勇而轻齐
26,下列句子中加点的“之”,讲解错误的一项是( )(2分)
A.忧之滋甚,又以示人(指代“拇指疾患”)
B.余因是思之(指代“引发的道理”)
C.惜旦夕之力,忽之而不顾(指代“各种疾病”)
D.积岁月,疲思虑,而仅克之(指代“祸患”)
27,用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。
②始以为不足治,而终至于不可为。
28,本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?请用我们的话简要回答。(3分)

七,阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题
上小学时,我一直是个很自卑的女孩子。由于丑,由于笨,由于脾气倔强性格孤僻和同学们合不来,由于不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位,老师都把我安排到最后两排,而其实我个子很矮。后来,我索性赌气似的主动需要老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置,固定地坐在最后一排去。“为何?”老师平淡地问。“由于我眼睛好,他近视。”我没告诉老师,其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上课,只是用眼睛呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。譬如说:梅花为何开在冬季?我能否变成朵梅花?……
这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年青的女教师。她红衬衣裙子,齐耳短发,模样甜甜的。不像个老师,倒很像我的表姐。当然远没有我表姐那样亲切。
“我叫白明,倒着读就是‘明白’,也就是说对每一个同学的状况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
我不屑地瞧着她。她真有那样大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……没想到过了几天,她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上,同学们都在做训练,我也假装做起来。其实我除去做些诗句,看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的训练册,我一惊,这才发现白老师已经站在了我身后。
“小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅训练册的声音。
过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自身做的吗?”
“嗯。”
“很好,很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春季’,多有灵性啊。可你为何不说‘倾听春季的脚步’呢?”
“有时候春季来是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”首次受到如此嘉奖,我顿时大胆起来。
她没有说话,轻轻地拍了拍我的头,走上了讲台,以我的训练册为范文讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来首次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时必定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借训练册时,我才如梦初醒,惊慌失措地把训练册塞进书包里。……要是让同学们看见那上面大片大片的空白区,我该多丢人哪。
这天夜里,我把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠。
将来的日子里,白老师特别注意查阅我的训练册和作业本,关切地询问我其他课的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文学常识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰靠近我低低地和我说这说那时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得,由于我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!--我这样的学生,其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书,便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自身:你有哪些资格向老师提需要?
一天,她来到班里旁听数学课,由于没有课本,便和我坐在一起合看。等到做课堂训练时,她照例看着我做题。“这是7,不是1。……这是8,不是3……”她轻声纠正着:“如何抄错这么多?你近视?” 我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来。
日子慢慢地过去,终于有一天,白老师宣布进行语文检测,并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在乎的我也禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来。……就是不可以得奖,最起码也要考得比以前好点儿啊。
公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸,最后才公布分数:“第一名:乔小叶……”
天哪,我是第一名! 我被震住了。
“这次考试,同学们的成绩一般很好,有个别同学进步很大,譬如乔小叶。她坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于获得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品,还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位,乔小叶!”
我站起来。
“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位:“你今后就坐在这里。”
我懵懵懂懂地在那里坐下来。
“期望同学们向乔小叶学习。要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人。”
我的热泪汹涌而出。
这件事已经过去许多年了,这许多年里我淡忘了很大一部分人和事,但那最后一排的位置和白老师的笑容到今天仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她,不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
29,“我”自卑的理由是 , “我”“脾气倔强”体目前 .
30,新来的白明老师弹了弹我的脑壳,为何还说是一种“礼遇”?
31,“首次感觉快乐和幸福”,通宵未眠认认真真地补上了作业,促进“我”对学习产生兴趣、产生转变的理由是什么?
外因: (1分)内因: 。(1分)
32,第14段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”,为何?
紧张的理由是:
激动的理由是:
惭愧的理由是:
开心的起因是:
33,文中说自身“自暴自弃”“虚荣和脆弱”,都是就座位而言的,觉得“自暴自弃” 是 ;觉得“虚荣”是 ;觉得“脆弱”是 。
34,“我”觉得“这样的学生,其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一排有什不一样?
35,老师让“我”坐在第一排中间的位置,是不是也是实行着“班里不成文的规定”?说说你的理解.
36,“这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是什么?为何会使我“热泪汹涌而出”?
37,“这件事已经过去许多年了”,使我“历历在目刻骨铭心”的理由是什么?

38,假如将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”,为何会没有原文题好? 。
八,阅读下文,(10分)
张孝基仁爱
许昌○1士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。后,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子能自力,颇驯谨○2,无他过。孝基知其能自新,遂以其父所委财产归之。
①许昌:古地名,在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨:顺从而小心。
39、讲解下列句子中加点词。
(1)尽以家财付孝基 (2)孝基博使灌园
40、下面句子翻译正确的一项是
如得灌园以就食,甚幸!
A.假如得到灌园来获得食物,就很幸福了!
B.假如可以灌园来获得饮食,就很幸福了!
C.假如可以灌园来获得食物,就很幸运了!
D.假如得到灌园来获得饮食,就很幸运了!
41、文中“其子丐于途”的理由是
42、从文中看,张孝基的仁爱具体表目前 (2) (4分)
九、作文(50分)
43.以下文题,任选其一。
作文⑴ 题目:_________的味道
作文⑵ 有人说有一种情感比天空还高远、比大海还广博,这就是母爱。请结合有关母爱的的文章,自拟题目,写一篇文章。
作文需要:
⑴语言流畅,感情真挚;
⑵书写工整、美观;
⑶文章不得出现真实的姓名;
⑷不少于600字。
参考答案
1,C2,B3,C4,C5,D6,D7略
8天涯若比邻。
  9念天地之悠悠,独沧然而涕下。
  10坐看云起时
  11欲上青天览明月
  12思而不学则殆
  13一览众山小
  (加字减字错字均不得分,每空1分)
14《母亲的吻》、《烛光里的母亲》、《妈妈》、《懂你》、《世上只有母亲好》、《儿行千里》、《听母亲的话》等。(2分)
  母亲的吻,甜蜜的吻,叫我思念到现在。(2分)
  写出了母亲对自己的关爱。(意思相近即可,但歌词需要正确)(2分)
  15.母亲,您是给我生命并抚育我成长的土地,我深深爱着您。母亲,您永远是我心灵的港湾,我深深偎着您。(只须运用比喻或拟人的修辞手法文通句顺即可给满分)
  给大家一点时间,给大家一点空间,大家会愈加爱您。(只须能提出理智的建议,态度诚恳即可给满分)
  我的成长时刻在您额头上的横杠;我的放纵是刻在您眉心的竖杠;我的欢乐是刻在您眼角的鱼尾;我的成功时刻在您唇边的酒窝。母亲,您辛苦了!(运用修辞文通句顺即可
16略 17(1)宁静幽美 曲径通幽、自然惬意
(2)好在它不从正面着墨,而从侧面落笔,以“栀子花”的“闲”来反衬大家的“忙”,巧作对照,情趣盎然(或:运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)。
18.看电影事件
  19议论。表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极度愤慨和辛酸情绪。(意思相近即可)
 20紧急的伤害了“我”的民族自尊心。
  21.第一个“他们”指受毒害的日本年轻人学生;第二个“他们”指麻木的中国人。
  22.影片中看枪毙犯人的中国人和给俄国人做侦探的中国人以及看电影的“我”。“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人。而影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人。
 “我”深感当时中国国民精神麻木,毫不觉悟。
23  在仙台看电影时 弃医从文 作者觉得救国需从思想上、精神上唤醒民众
24.A C  25.A C  26.C  227.①郑君不可以确定它是什么,把它给其他人看,看的人大笑,觉得不值得担忧。②开始觉得不值得整治,最后到了不可以够整治。 28 世上的事情,常起于极细小的地方,但不加关注,就可能酿成无可挽救的大祸。
29“我”自卑的理由是又丑又笨脾气倔强性格孤僻和老师同学合不来, “我”“脾气倔强”体目前主动坐到后排去.
30. 由于有人关注她了。/老师没有轻视、放弃差生,对他们的点滴进步给予必定或鼓励。
31 .外因:老师的鼓励;(1分)内因:我们的自尊心或上进心。(1分)
32.紧张的理由是:自卑感最强的“我”与老师交谈必定回紧张。
激动的理由是: 老师如此亲切、如此关心“我”的学习。
惭愧的理由是:学习成绩差面对老师而惭愧。
开心的起因是:师生关系和谐,成绩有所长进。
33.文中说自身“自暴自弃”“虚荣和脆弱”,都是就座位而言的,觉得“自暴自弃”是由于主动坐到最后一排;觉得“虚荣”是由于成绩差坐在最后两排却说视力好而坐到最后一排;觉得“脆弱”是由于不想通过努力改变座位。
34.对被安排在最后一排有想法,而自觉得只能坐最后一排是对以前行为的深思和谴责。
35.不是,老师并没有立刻调换她的位置,而是通过她的自己努力改变位置,是一种 角逐机制,让她名正言顺地坐到前排。
36.①含义是:这条不成文的规定并非歧视差生,而是调动他们的积极原因、学习热情,鼓励他们努力进取。
②起因是:感动之至。
37.把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
38. 不新颖、不可以突出主题,缺少文学色彩、不吸引人
39.全部 让,叫,令
40.C
41.不肖,被斥逐
42.有恻隐之心,让他来家里灌园
考察富家子能改过自新之后,把(其父)财产给了他。

 
标签: 初中二年级
打赏
 
更多>智慧教育相关文章
0相关评论

推荐图文
推荐智慧教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  积分换礼  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-智慧树在线教育平台